各县市区教育局，济宁高新区、太白湖新区、济宁经济技术开发区社会事业发展局，市直各学校：
现将《济宁市教育信息化2.0行动计划(2019-2022)》印发给你们，请结合各自实际，认真贯彻实施。
济宁市教育局
2019年12月24日
济宁市教育信息化2.0行动计划
(2019-2022)
为深入贯彻党的十九大精神，全面落实全国教育大会、全国网络安全和信息化工作会议决策部署，加快济宁教育现代化建设步伐，根据《中国教育现代化2035》、《山东省教育信息化2.0行动计划（2019-2022）》等文件精神，结合我市实际，制定本计划。
一、总体要求
（一）指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，按照“服务全局、统筹规划、深化应用、融合创新”总要求，提升教育治理体系和治理能力现代化水平，努力构建“网络化、数字化、智能化、个性化、终身化”教育体系，促进济宁教育更加公平、更高质量发展。
（二）工作原则
1.面向未来，育人为本。面向新时代和未来社会人才需求，培养学生的信息素养、创新思维和实践能力，实现公平而有质量的教育，促进学生德智体美劳全面发展。
2.统筹谋划，分类推进。强化政策顶层设计，科学规划建设内容，做好协同推进，鼓励差异发展，注重特色培育，推进教育信息化工作水平整体提升。
3.深度融合，创新发展。积极探索基于新技术的教育教学新模式、新业态，推进新技术与教育教学的常态化、深层次融合，促进教育理念、教育模式和学习方法的创新。
4.应用驱动，提升能力。坚持以应用为导向，着力济宁教育改革发展的关键节点、难点、痛点，不断提升教育信息化对济宁经济社会发展的服务支撑能力。
二、基本目标
落实教育部信息化“三全两高一大”发展目标，促进网络设施提质增容，打造教育智能环境，实现优质资源全覆盖，推进信息技术与教育教学深度融合，提升师生信息素养，促进教育公平和高水平发展，培养具有较高思维品质和较强实践能力的社会主义创新型人才。
三、重点行动
（一）“智慧教育云平台”融合行动
以济宁教育城域网为基础，统一整合各类信息管理系统，打造认证可信、应用丰富、运行可靠、绿色安全的孔孟智慧教育云平台。
1.规范教育网络接入管理。完善济宁教育城域网运行管理机制，实现互联网出口的统一管理。优化网络运行环境，提升用户上网体验。加强网络统一管理、统一监测、统一防护，提高网络基础设施的专业服务和保障能力。
2.实现教育云平台统一服务。以《基础教育管理服务平台》山东省地方标准为依据，规划建设孔孟智慧教育云平台，形成统一规范的教育云服务，纳入整体安全管控。逐步实现全面互信认证，推动优质教育资源共享。建立济宁教育云协同工作机制，推动市级各类信息功能系统全部上云。
3.推进教育“互联网＋政务服务”。推进教育数据集中，重视数据资产管理。规划建设市级“网上”办事大厅，逐步实现转入学、学校招生、教学评价等民生热点“一站式”服务。推进智能办公，全面开展项目审批、党的建设、督查督办、培训交流、应急处置、绩效管理、视频会议、安全预警等，实现政务运作高效协同。
（二）“智能环境”优化行动
打造济宁智慧教育，2022年全市智慧校园覆盖率达到85%，基本构建起支撑个性化教学、泛在化学习的智能环境。
1.实现网络提质增容。更新网络交换设备，升级优化网络环境，达到千兆进校、百兆进班。无线网络实现全覆盖，探索5G网络环境下的教育应用与实践研究。推进IPv6规模部署和应用，支持IPv6用户访问。
2.完善终端服务体系。建设智能教室，多媒体配备达100%，配备支撑教学、学习和交互的智能终端、公用信息终端等。建设完善物联网智能系统，为师生提供教科研、学习、生活等各类信息化服务。
3.着力打造智慧校园。普及数字图书馆、创客空间、录播教室、数字实验室、虚拟仿真实训中心、校园电视台等建设，推动智慧后勤、智慧安防、智慧场馆等建设，全面构建支持泛在化学习的智能环境。
4.筑牢网络安全屏障。建立完善网络信息安全制度，配置防火墙、防病毒、漏洞扫描、有害信息过滤等网络安全系统，做好网络与信息安全等保测评，营造安全可靠的网络运行环境。开展教育系统网络信息安全示范校创建活动。
（三）“数字资源”覆盖行动
推进资源“供给侧改革”，打造孔孟教育资源品牌，建立“用数据教学、用数据说话、用数据决策、用数据管理、用数据创新”机制。
1.推进大数据资源库开发。落实“电教两费”基准定额，配备学习资源、教学资源、科研资源和校本特色资源。电子期刊、电子图书、视频和音频等资源满足师生需要。建立校园APP监管机制，规范学习类APP的第三方引入。打破学科界限，推进综合课程、主题课程、STEAM课程等跨学科、融合性课程建设。加强职业教育教学资源库建设。进一步扩大优质资源覆盖面，推动教育专有资源向教育大资源转变。
2.深化网络学习空间建设与应用。推进实名制网络学习空间建设，逐步实现“一人一空间、人人用空间”。做好与已有系统的互联互通，实现空间数据的汇聚共享及学习数据的采集分析。加强网络学习空间普及应用，指导师生、管理者和家长利用空间开展教育教学活动。构建与课程标准相配套的教育资源体系，深入开展“一师一优课，一课一名师”活动，推进复合型数字课程和伴生资源建设应用,着力打造泛在化的终身教育服务体系。
3.实施优质教育资源共享。通过“网络名师课堂”、“共享课堂”、“点播课堂”等，实施一校带多校（1+N）教学方式，促进“互联网+”条件下的精准扶智，实现优质教学资源、特色资源互联互通、共建共享、众筹众创。研究制订“共享课堂”建设应用政策，激发教师参与“共享课堂”建设积极性。制订《济宁中小学网络名师工作室建设与管理办法》。
（四）“信息素养”提升行动
科学制定信息素养评价体系，全面提升师生信息素养。
1.培育学生信息素养。加强学生课内外一体化的信息技术知识技能、信息意识、信息伦理等方面的培育，提高学生利用信息技术解决问题的能力。推动中小学设置人工智能、编程教育等课程。开展学生信息素养测评，落实信息技术课程，将信息技术纳入初中、高中学业水平考试。
2.提升教师信息素养。实施中小学(含幼儿园、中职校)教师信息技术应用能力提升工程2.0。启动“人工智能+教师队伍建设”行动，对在职教师进行新一代信息技术再提升、大数据应用能力等培训。举办教育信息化交流展示活动，推动教师更新观念、重塑角色、提升素养、增强能力。
3.加强教育干部信息化领导力建设。实施信息化领导力全员培训，提升校长、教育干部的信息化领导力。开展教育技术专业能力培训，提升教育管理人员信息素养。完善教育首席信息官（CIO）制度，全面统筹本区域信息化的规划与发展。
（五）“融合创新”发展行动
推动未来课堂建设，开展普惠制创客教育，构建创客教育生态环境体系。
1.提升智慧教科研水平。开展智慧课堂教学，引导教师利用网络平台、数字资源进行电子备课，构建自主、合作、探究的教学方式，推进信息技术与教育教学融合创新。建立新型课程结构、课堂模式、教学体系和评价方式，推动智能助理、机器人、智能评价等关键技术在教育教学中的深度应用。开展信息技术与课堂教学融合课题研究，提升中小学教师信息技术创新应用水平，打造一批融合创新示范基地。
2.强化创新智造教育。推行“普惠制”创客教育，构建创客教育生态体系。普及学校创客空间建设，实现校校建有“创客空间”。深化中小学创客教育，加强创客教育队伍建设，满足创客教育需要。有条件的学校建立人工智能实验室，推进人工智能教育试点区域、试点学校建设。创建200所创客空间示范校。
3.推动智慧教育国际化。依托国家“一带一路”倡议及教育国际交流合作平台，推动基于互联网的区域性、全球性教育交流合作。积极参与国际智慧教育的应用创新项目，培养师生国际化视野，推动教育信息化与国际接轨。
（六）“特色发展”引领行动
鼓励县市区、学校先行先试，大胆探索，在前沿研究、特色应用、突出成果、体制机制建设等方面打造亮点，总结经验，推广典型，引领全市教育信息化走特色发展之路。打造一批教育信息化发展特色区域和信息化发展示范典型。
四、保障措施
（一）加强组织领导。加强对教育信息化工作的领导，各级教育行政部门特别是学校，成立以主要负责人为组长、分管负责人为副组长、有关部室负责人为成员的教育信息化2.0行动计划推进领导小组，制定本地、本单位教育信息化2.0行动计划并有步骤地推进实施。
（二）提供经费支撑。加大经费投入，拓宽经费渠道，优化经费支出结构，对智慧校园、共享课堂、教学资源、创客教育、队伍建设、网络运维、信息化交流等给予足额经费保障。支持运用大数据、云计算、区块链、人工智能等新技术开展教与学创新应用。开展与高校、校企等合作，购买公共服务，支持信息化建设托管，建立多元化经费投入机制，积极推进教育信息化2.0行动计划的实施。
（三）创新体制机制。建立信息化管理制度、绩效评价机制。制订教育数据标准，推动标准规范体系应用。创新专家指导制度，打造一支有专业特长、素质优良、人员稳定的技术支撑队伍。校校成立信息中心（处）或大数据中心，配备专职人员，负责教育信息化规划、建设、应用等工作。表扬一批教育信息化先进集体和先进个人。
（四）营造良好环境。围绕全市教育信息化改革发展，利用网络、报纸、杂志等新媒体，开展全方位、多角度的宣传报道，争取各级党委政府、社会各界、人民群众的理解与支持，营造有利于教育信息化发展的良好环境，推动全市教育信息化由1.0时代进入到2.0时代。